La filosofia occidental tradicional y la psicologia en sus inicios, centraron la reflexion sobre lo social en los aspectos conflictivos y negativos. De modo que no es extrano que la accion educativa se haya ocupado fundamentalmente de corregir e intervenir sobre conductas conflictivas. En las ultimas decadas se asiste a un cambio de paradigma que se centra en la prevencion y la promocion de actitudes y valores positivos tales como la ayuda, la cooperacion y la solidaridad. Este nuevo enfoque, que se ha dado en llamar Psicologia Positiva, se define como el estudio de las experiencias y los rasgos que generan salud y bienestar en los individuos, asi como la aplicacion de metodologias para promoverlos. Diversas investigaciones han destacado la importancia del estudio y de la promocion de conductas prosociales principalmente durante la preadolescencia. La finalidad del presente libro consiste en el aporte de un programa de intervencion para promover conductas prosociales en preadolescentes que sea replicable para poblaciones con similares caracteristicas y que presenten la necesidad de potenciar dichas conductas.
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